En este bloque se va a poder ver reflejado el trabajo no sólo de los estudiantes sino también de los gestores educativos, que conforman una institución y que gracias a su trabajo día día realizan su aporte significativo para el bien de la institución y los alumnos, que se forman para dar lo mejor de ellos. Se va a poder realizar una reflexión crítica y autónoma frente a varios temas trabajados como gestión educativa, las dimensiones, los retos de un ente educativo en su diario vivir y cómo solucionarlos, el liderazgo y la transformación en diferentes aspectos ya sean con la institución, la comunidad o de manera administrativa.
1. EDGAR GALVIS ROMERO - Rector
2.EUNICE DAZA MARTINEZ - Coordinadora Académica
3. EDILBERTO HERNANDEZ CANO - Coordiandor de media complementaria fortalecida
Nombre del colegio
I.E.D Justo Víctor Charry
Localidad
Engativá 10
Dirección
Cra 109 A No. 77 A - 16
Modalidad
Presencial
Mapa del colegio
Primera Planta
Segunda Planta
COLEGIO CHARRY, ENGATIVA
DIMENSIONES
ESCENARIOS TRANSFORMADORES
PEDAGÓGICA
Rector, Edgar Galvis Romero
El uso de los recursos provistos por el estado son eje fundamental para implementar mejoras en el currículo y plan de estudios en la cual todos los maestros hacen reformas educativas en las que dicho material es incluido en lo cual la mesa directiva y director de área lo organiza con los docentes de cada área.
Coordinadora académica, Eunice Daza Martinez
Las contribuciones en los proyectos institucionales y su impacto transformador social en la comunidad educativa es una herramienta socio- pedagógica implementada que refuerza proyectos transversales complementarios para la educación básica fomentando las capacitaciones y jornadas pedagógicas en todos los grados.
Coordinador de media complementará fortalecida, Edilberto Hernández Cano
La preparación de los estudiantes para la vida laboral se ha impulsado con un proyecto especializado en la concientización social - vocacional junto con el componente de proyecto de vida y orientación vocacional para acercar a los estudiantes en un contexto más real.
COMUNITARIA
Rector, Edgar Galvis Romero
La globalización de los aprendizajes y el hacinamiento de ciertos roles a los estudiantes y docentes fortalecen las interacciones comunicativas y sociales brindando una comunicación asertiva y enfocada en el aprendizaje significativo lo cual es un pilar fundamental en el PEI, lo cual beneficia a toda la comunidad escolar y el espíritu de trabajo cooperativo.
Coordinadora académica, Eunice Daza Martinez
El saber ser, hacer, saber es algo que aplicamos en un contexto en pro de la comunidad educativa y todos sus actores ya que esto permite tener una mirada y trato crítico reflexivo frente a las actividades y procesos pedagógicos en las clases por eso esto lo implementamos en todos los estudiantes.
Coordinador de media complementará fortalecida, Edilberto Hernández Cano
La gestión de los proyectos y actividades extracurriculares son algo que están diseñados para complementar la formación de los niños y adolescentes ya que estos son complementarios pero también necesarios ya que estos mejoran la calidad de su aprendizaje y desarrolla en ellos habilidades blandas necesaria spaar la vida laboral
INSTITUCIONAL
Rector, Edgar Galvis Romero
La institución asume retos con sus estudiantes , su entorno, localidad y la secretaría para brindar educación de calidad e inclusión social, la institución educativa es más que un lugar para impartir conocimiento es una familia y un lugar de interacción humana y social.
Coordinadora académica, Eunice Daza Martinez
La institución es la que propicia la interacción social la cual también involucra crear y fortalecer habilidades sociales y de comunicación y trabajo cooperativo e individual , estas interacciones preparan a los alumnos para una vida y un rol activo dentro de una sociedad .
Coordinador de media complementará fortalecida, Edilberto Hernández Cano
La preparación de los estudiantes para la vida laboral , deporte, arte, cultura y danza son aspectos institucionales propuesto en el PEI ya que esto es muy importante para nosotros desarrollar habilidades de estas áreas en los alumnos.
PEI
Comunicación con énfasis en inglés
Enfoque Pedagógico
Aprendizaje significativo
Gestores Educativos
Rector, Edgar Galvis Romero
Él ha gestionado bastantes proyectos en benefician su institución y la comunidad que globaliza el aprendizaje, dándole importancia al rol de líder a cada uno de los maestros que constituyen el cuerpo estudiantil, esto con el fin de impactar positivamente el proceso de aprendizaje de cada uno de los estudiantes y optimizar cada recurso brindado por el gobierno a esta institución distrital. Además, se impulsan proyectos con el fin de hacer una transición exitosa para los estudiantes a la hora de iniciar la educación superior.
Coordinadora académica, Eunice Daza Martinez
Ella considera que desde su rol como Coordinadora ha gestionado y apoyado proyectos que tienen un impacto positivo en la comunidad estudiantil, sin embargo en estos proyectos prima el construir a los estudiantes como personas que le aporten a la sociedad desde el ”ser” y en segundo lugar el “hacer”. Además, se han gestionado y desarrollado exitosamente espacios donde los estudiantes tienen la oportunidad de explorar sus capacidades y descubrir el rumbo que tomarán sus vidas a futuro, de esta manera asegurando la no deserción de estudiantes en carreras universitarias con las que no se sienten identificados.
Coordinador de media complementara fortalecida, Edilberto Hernández Cano
Él desde su rol ha gestionado proyectos donde los estudiantes puedan impulsar y optimizar sus habilidades antes de dar el importante paso de iniciar la educación superior, en estos espacios los estudiantes pueden conectarse más con la comunidad y aportar de su conocimiento en proyectos sociales para beneficiar la comunidad externa a la institución.
Escenarios transformados
Cada uno de estos importantes Gestores Educativos del colegio Charry, ha transformado de manera positiva varios espacios en beneficio del cuerpo de estudiantes e inclusive en algunas ocasiones la comunidad externa al colegio, Sin embargo ellos mismo afirman que deben continuar el proceso de gestionar aún mejor los proyectos y transformar espacios que a ellos concierne. Además, consideran que deben innovar e ir avanzando de acuerdo a la generación y tiempo actual que se vive cada día .
4. FABIAN LÓPEZ - Coordinador Académico
Nombre del colegio
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL FLORIDA BLANCA Sede A
Localidad
ENGATIVÁ
Gestor Educativo
FABIAN LÓPEZ ( Coordinador Academico)
Modalidad
PRESENCIAL
Dirección
Cl. 70A #94-38, Bogotá ( Barrio la Florida)
Mapa del colegio
COLEGIO FLORIDA BLANCA, ENGATIVA
DIMENSIONES
ESCENARIOS TRANSFORMADORES
PEDAGÓGICA
El regreso a la presencialidad ya que esto implica unos retos enormes en cuanto a la parte pedagógica y curricular y hacer los debidos ajustes en estos ámbitos, también en procesos de acompañamiento que garanticen un buen resultado académico, y eso nos ha llevado a evaluar el aprendizaje de estudiantes. se planteó gestión metas por logro.
COMUNITARIA
Es el hecho de poder articular a toda la planta docente y hacerlos cambiar el chip de dar ese paso transformador y salir de la zona de confort y muchas veces eso no es fácil, porque son reacios al cambio.
Es un liderazgo que se lleva a cabo de manera transversal que a todos los incluye y que se vean esos procesos y esas transformaciones entre todos desde el coordinador y los docentes, cuando los docentes ven esos resultados todos trabajan en conjunto.
INSTITUCIONAL
El trabajo es articulado entre toda la institución, y esto permitió mejorar los resultados de las pruebas externas del colegio tales como pruebas saber y demás, para lograr esto se llevaron a cabo capacitaciones de acuerdo al modelo que usa el icfes que es un modelo por evidencias.
Estas capacitaciones tienen como objetivos que los docentes adquieran la habilidad de la creación de preguntas.
5. MIGUEL MIRANDA - Rector
Nombre del colegio
Institución educativa Nuestra señora de la naval
Localidad
Ubicada en el municipio de Muzo
Dirección
Vereda Paunita, ubicada en Muzo-Boyacá
Modalidad
Presencial
Mapa del colegio
Fotos de la Institución
Enfoque pedagógico
Enfoque metodológico constructivista
Gestores educativos
Rector, Miguel Antonio Miranda:
Su intención siempre fue motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa. El considera que sus jefes fueron un gran ejemplo para afrontar los diferentes retos que se presentaron durante su proceso de liderazgo, además siempre se realizaba un trabajo en equipo junto a los docentes y padres de familia para cumplir con los requerimientos de la secretaria de educación de Boyacá y los demás entes del gobierno
para así, dar una educación de calidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA NAVAL
DIMENSIONES
ESCENARIOS TRANSFORMADOS
PEDAGÓGICA
Para la institución es primordial el acompañamiento a cada uno de los estudiantes. Como bien sabemos el proceso académico lleva consigo ciertos desafíos, por tal razón para los estudiantes que tienen problemas ya sea personales o académicos se les acompaña para motivarlos. Así mismo se gestionan programas de formación a los docentes para que puedan impartir su materia de manera apropiada para los estudiantes. La institución forja profesores innovadores, creativos y
comprometidos con su labor.
COMUNITARIA
El apoyo y el compromiso de los padres de familia y toda la comunidad educativa es primordial. Se realizan reuniones para organizarlos y motivarlos, el trabajo en equipo es una pieza importante para avanzar, la opinión de todos se tiene en cuenta con el fin de generar una transformación. La comunidad educativa y padres de familia se ven motivados a participar en cada una de las actividades realizadas por la institución con fines lúdicos
y educativos.
INSTITUCIONAL
Se gestiona también recursos para el embellecimiento de la institución y material tecnológico ante la alcaldía municipal y otras empresas comprometidas con la educación de los jóvenes del municipio, así mismo brigadas de salud y charlas de psicoorientación para aquellos estudiantes que lo necesiten, su bienestar
físico y mental es importante para la institución.
6. HERNANDO CASTRO - Coordinador
Nombre del colegio
Colegio de educación técnica y académica celestin freinet
Localidad
Municipio del departamento de Cundinamarca, localidad número 13 del Distrito.
En conclusión, a través del espacio de entrevistas que nos brindaron los gestores educativos, podemos observar la importancia que cada uno de estos cumple en una institución, pues cada uno de ellos desde su rol desarrollan y transforman proyectos y espacios en beneficio del cuerpo de estudiantes y de la comunidad en general. También notamos que es necesario que cada gestor del colegio innove y actualice sus proyectos al tiempo que los estudiantes avanzan en ellos. Finalmente, es importante que los gestores lideren adecuadamente en su campo, para obtener una meta común en pro de la comunidad académica.
Cada una de las dimensiones de la gestión educativa potencializan la labor de la comunidad educativa. Cada una de ellas requiere planeación, organización, desarrollo, evaluación y con todo ello seguir con el procedimiento de las estrategias, esto con el fin de orientar la institución a cumplir sus objetivos y metas, las cuales responden a las expectativas y necesidades de la población estudiantil.
En este bloque se va a poder ver reflejado el trabajo no sólo de los estudiantes sino también de los gestores educativos, que conforman una institución y que gracias a su trabajo día día realizan su aporte significativo para el bien de la institución y los alumnos, que se forman para dar lo mejor de ellos. Se va a poder realizar una reflexión crítica y autónoma frente a varios temas trabajados como gestión educativa, las dimensiones, los retos de un ente educativo en su diario vivir y cómo pues solucionarlos, el liderazgo y la transformación en diferentes aspectos ya sean con la institución, la comunidad o de manera administrativa.
Ser un gestor educativo es un trabajo de admirar, ya que requiere un arduo esfuerzo por y para el bien de la institución, para una mejora educativa y como resultado para los estudiantes.
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